Sistema+de+Evaluación

Sistema de Evaluación
Para la valoración de las competencias desarrolladas por los estudiantes a lo largo del curso se propone un sistema de evaluación que se regirá bajo 3 principios fundamentales 1) Evaluación permanente, 2) Evaluación Multiforme y 3) Trabajo en equipo e interdependiente. A lo largo del semestre los estudiantes serán evaluados permanentemente con el objetivo de recibir la apropiada retroalimentación, tener la oportunidad y el espacio de corregir y mejorar y garantizar un proceso exitoso de aprendizaje

En equipos de 3 personas, los estudiantes deberán elegir una pregunta interesante y relevante desde la ciencia política alrededor de la cual gravitará el contenido y las discusiones en clase. Con el propósito de fortalecer la capacidad de trabajar en equipo (no en grupo), cada uno de los miembros del equipo asumirá un rol investigador que deberán conservar durante todo el semestre.

Los roles son:
Explorador. Arquitecto Maestro de Ceremonias.

Cada equipo definirá los alcances y las funciones de cada uno de los roles (ejemplo) y como equipo deberán asegurarse de que todos cumplan cabalmente con su parte. Se trata de una relación interdependiente en la que los miembros compartirán el 75% de la nota.

Cada equipo será evaluado permanentemente por sus avances en la exploración de preguntas de investigación asignadas a principio del semestre.

Sistema de Calificación
Las calificaciones y cortes parciales durante el semestre dependerán exclusivamente de el desarrollo de la investigación que realicen los estudiantes. Para garatnizar un sistema de retroalimentación permanente y fomentar una cultura de trabajo permanente (opuesta a la actitud de apostador de jugarse 20%'s o 40%'s en una sola sentada), el trabajo que realicen los equipos y que debe ser publicado y trabajado en la Wiki del curso, será evaluado en cortes diferentes.

La evolución del trabajo de cada equipo de estudiantes variará de una pregunta de investigación a otra, es por esto que el profesor dispondrá de 3 a 5 sesiones por semana de 30 minutos para revisar los avances y definir las tareas puntuales que se desprenden de estas pequeñas presentaciones. En estas sesiones también el profesor sugerirá literatura pertinente decaracter opcional y obligatorio.

Aunque las sesiones de guía y orientación con el profesor no son obligatorias, si son un insumo crucial para avanzar en el desarrollo de las investigaciones con eficiencia y claridad.

Si bien cada equipo tendrá unas tareas específicas, cada entrega deberá contar con un mínimo de avances que reflejen la evolución del trabajo de investigación. Estas podrán ser modificadas únicamente como resultado de las sesiones de trabajo con el docente. Esta autoriazción deberá quedar documentada en la vitácora de avance (explicar) de cada proyecto.

Se realizarán a lo largo del curso talleres, quices y controles de lectura que, al no hacer parte de las notas promediadas, serivrán como sistema de bonificación y se regirán por un régimen especial.


 * Corte 1**
 * FEB 14:** Cada equipo deberá tener una pregunta de investigación clara, operacionable y relevente para la ciencia política y la comunciación política. Los conceptos deben estar claramente definidos y el planteamiento claramente delimitado. Deberá ser posible identificar un hipótesis de trabajo y tener una idea de la estrategiametodológica que los llevará acumplir con sus objetivos. Deberán contar con una bilbiografía de base pertinente y coherente que consideren les permitirá delimitar el problema y conceptualizar sus compoenentes. Adicionalmente, cada equipo deberá haber definido claramente los roles y funciones de cada investigador.

Para esta fecha cada Maestro de Ceremonias deberá exponer en 60 segundos el estado de su proyecto de investigaciónindicando como mínimo 1. Pregunta de investigación. 2. Hipótesis de trabajo. 3. Estrategia metodológica. 4. Enfoque o teoría pertinente. 5. Relevancia y pertinencia de la pregunta de investigación.

Es recomendable que el MC considere elaborar un pequeño guión que le permita hacer su presentación de corrido, de manera estructurada y completa.


 * FEB 28:** Cada equipo deberá contar con un estado del arte de la pregunta de investigación y una serie de objetivos específicos asociados al desarrollo de preguntas puntuales necesarias para resolver la preungta de investigación general. Cada uno de los objetivos deberá estar justificado y sustentado. La arquitectura de un posible documento final deberá estar resuelta (aun cuando esté sujeta a cambios).

Para esta entrega deberán haber resuelto todos los comentarios e interrogantes que surjan con la entrega del 14 de febrero. Adicionalmente. Cada equipo deberá presentar e insertar en el Wiki un corto video (de máximo 3 minutos), en el que expliquen, con una historia coherente y fácil de recordar, en qué consiste la investigación. Deberá cubrir los mismos puntos presentados en la entrega de febrero 14, pero además deberá incluir las lecciones aprendidas de la primera entrega. Esta entrega será responsabilidad de los MC. Para garatnizar una curva de aprendizaje eficiente, vamos a ver los videos de todos los equipos en clase.

Todos los trabajos deberán incluir una breve reseña de por lo menos 2 estudios similares que se hayan hechobajo el título de antecedentes.

Aunque la materia está orientada al fomento del trabajo en equipo interdepedniente y profesional, se entiende la necesidad de que el trabajo individual sea reconocido. El 15% de la materia será el resultado del trabajo individual de cada uno de los miembros del equipo. El criterio de evaluación serán los roles y funciones definidos por el propio equipo en el primer corte. La nota será producto de la combinación de la percepción general del profesor, medida a través de sus participaciones en las sesiones de acompañamiento, su participación en la producción del documento en la Wiki y las intervenciones en la defensa de los proyectos. Otra parte de la nota provendrá siempre de sus compañeros de equipo. La nota será asignada en cada corte con la siguiente fórmula:
 * RII (Rol Individual del Investigador)**
 * RII = ((PROF + (COEQ1 + COEQ2)/2))/2**